NA新作｜深圳国际交流学院｜清华大学建筑学院李晓东工作室

工程档案

项目名称：深圳国际交流学院新校区

业主：深圳国际交流学院

主创建筑师：李晓东

设计团队：张思慧、陈梓瑜、王古恬、李乐、

　　　　　张晨阳、许晓佳

场地面积：2.18万㎡

建筑面积：10.28万㎡

材料：混凝土、钢、塑木

造价：7.5亿人民币

设计时间：2015年7月—2017年5月

建设时间：2018年1月—2020年9月

摄影：UK Studio

景观：李晓东工作室（合作：李靖）

室内：李晓东工作室（合作：召禾室内设计、中孚泰文化建筑股份有限公司）

建筑施工图：深圳市同济人建筑设计有限公司

施工：中国建筑第二工程局有限公司

深圳是一座新生的移民城市，包含潮汕、岭南、湖湘等多种亚文化单元，但始终未形成占有绝对优势的主体文化。这个城市共同体形成和发展的源动力并不是中国传统聚落当中的血亲与宗族根源，而是一种暗含在深圳效率和深圳速度背后的深圳精神——这一现实主义的文化根基构成了这座城市特殊的人地情感纽带。

一方面，深圳前所未有的人口增速造成了土地资源紧张、教育用地不足等现实困境。另一方面，这种密集的城市特征也成为深圳精神所提出的包容性、开放性、流动性与多元性的物质载体，构成了深圳的现实背景。同时，亚热带气候条件下湿热的城市氛围与密林丛生的自然环境则赋予了这座城市先天的地域特质。这种“外在”的由日常实践逐渐建构起来的高密度城市环境与其“内在”的地理文化形成的双重现实，共同构成了深圳地域实践的基础。

▲ 教学楼内侧庭院与空中图书馆

“筑造本质的实行乃是通过接合位置的诸空间而把位置建立起来”，深圳当下的教育建筑设计，即是对新时代更具开放性、灵活性、包容性的教育需求和“高密度”“亚热带”这一双重现实所构成的地域本质的整合与汇聚。进而，通过这一差异性的建构确立深圳地区亚热带高密度立体教育中心的身份认同。下文以此为线索展开对深圳国际交流学院（简称“深国交”）的设计思考，通过对教育建筑本质的追问与反思，以及对建筑和城市与自然的共生关系、高密度建筑的活力形成、校园公共空间的营造、气候适应性等相关问题的研究，提出符合当下教育发展需求并与深圳亚热带、高密度城市特质相契合的教育建筑设计策略。

▲ 总平面

一　教育的容器：容纳与生长

教育即生长——教育是持续不断的生长过程，在生长的每个阶段，都以增加生长的能力为其目的。

生长是万物的希望，也是自然得以存续的动力，其构成了校园建筑的精神内核。建造是一种与生长相关的人类活动，马丁·海德格尔（Martin Heidegger）曾用德语单词“bauen”来表达“栖居”的含义，其包含“建造”（cultura）和“种植”（aedificare）两种存在方式，即“船舶和庙宇的建造”和“照看果实的生长”。